令和8年度　学校教育目標等

学校教育目標

  1. 創意ある個性豊かな生徒であれ。　
  2. 強い身体と明朗な精神を持つ生徒であれ。　　　
  3. 深い知性と豊かな情操に満ちた生徒であれ。
  4. 質朴で素直な生徒であれ。　　　　　　　
たけたかくの精神
MOIWA 5Bs

１　重点目標

1 多様性を包摂する意識の向上
(1) 多様な個人それぞれのウェルビーイング実現に向け、自己実現ができるようにする。
(2) 全職員が目線を合わせ、多様な他者を認め合い、協働性や利他性を身に着けられるよう支援する。

2 深い学びの実装に向けた環境整備
(1) すべての教育活動に探究的な学びを取り入れ、意図を持って知識や技能を獲得するとともに、それらを活用する学びを支援する。
(2) 主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善をとおして、学び続ける力を身に付けられるよう支援する。
3 社会で活躍できる力を身に付ける環境整備
(1) 探究活動をとおして自らの生き方・在り方を見つめることを支援する。
(2) 探究活動で得られた自分羅針盤の作成を支援し、自らの信じる「信路」実現を支援する。

２　学校経営方針

3　指導上の重点事項

学習指導 １．学力の三要素をバランスよく育む指導方法の研究と実践を進め、研修体制を強化する。
２．シラバスの充実と授業の改善を進め、生徒の主体的・対話的で深い学びを実現できる学習を推進し学力向上を図る。
３．生徒や保護者の求める授業となるよう常に改善に努めると共に、学習評価の工夫改善を図る。
４．総合的な探究の時間においてだけでなく、教育活動すべてに探究的な学びを導入する。
生徒支援 １．自他の生命を共に尊重しあうことのできる生徒の育成に努め、全教職員の共通理解に立った一元的な生徒指導・支援体制を構築する。
２．生徒の観察と気づきに基づく生徒指導・支援に努めると共に、家庭・地域・関係機関との連携と、きめ細かい指導・支援体制の充実に努める。
３．自律と自立の心を育て、生活環境・自然環境・公共施設等を大切にする社会人の育成を目指し、生徒の基本的生活習慣の形成を図る。
４．常識的なマナー指導に努め、ネットトラブル・いじめの防止を図る。
５．カウンセリングマインドに立った生徒の自己肯定感を高める指導・支援を行うと共に、スクールカウンセラーとの連携による教育相談と個別の支援体制の充実を図る。
進路指導 １．高校生活を通して生徒自身の力で体系的・発展的にキャリアデザインの構築ができる体制を整える。
２．生徒が主体的に取り組む進路探究学習や進路啓発行事の充実に努め、将来に対する目的意識が明確になるよう、生徒の自己理解を深める指導を行う。また、進路講習や小論文指導の充実を図る。
３．主体的で望ましい進路設計ができるよう、個別指導や、生徒・保護者への積極的な情報提供に努める。
健康・安全指導 １．生徒の健康管理に努め、健康な学校生活を送ることのできる指導と情報提供を図る。
２．安全・安心な学校環境整備と、定期的な安全確認や防災・防犯体制の維持に努める。
３．交通安全教育推進と通学路の安全確保ならびに校内での緊急避難指導の充実に努める。